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小儿脑瘫的康复训练

导读

通过临床经验发现,神经反射再成训练法在对肢体、智力、精神发育有功能障碍的脑瘫患者进行训练时,具有显著的疗效,并且具有见效快、疗效久、不反复的主治特点。

1、头的控制

可利用俯卧位训练抬头的能力,方法:让孩?#20248;?#30528;,拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处,为了让孩子抬头看它,把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟,以饭后10分钟左右最?#23460;恕?/p>

2、翻身及爬方法

让患儿趴在地板上,从背后拉他的?#36335;?#24110;他转动肩膀翻身;让他趴着,将一条浴巾置于胸前,反浴巾两头提起来,保?#31181;?#35753;他手和膝部?#35834;兀?#20320;一边和他沿地板慢慢地前进,一边鼓励他;一人帮他移动手臂,另一人帮助交替活动他的脚,帮他用力?#32769;?#26576;一个目标。

3、支撑后背保持坐姿

在?#32422;?#25163;臂的支撑下坐起,把它?#19981;?#30340;物品放在面前引起注意,藉以保持较长时间的坐姿,渐渐减少支撑,最后独坐。

4、拉物站起

大人可拉脑瘫儿一只手,诱使他从座位过度到双腿为脆姿,然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时?#39029;?#25226;双手放在他掖下支撑站立,逐渐减少帮助,让他?#32422;?#20445;?#21046;?#34913;。

5、行走

脑瘫儿学走路的关键就?#19988;?#23398;会移动身体重心,开始拉双手向前走,渐渐过度拉一只手,最后达到?#32422;?#29420;走;也可用学步吊带。

6、上下楼梯

开始让患儿一手扶栏杆,一手拉大人手,以维?#21046;?#34913;,逐渐让他脱离成人的支持,靠?#32422;?#30340;手臂和腿的力量,两步一个台阶,上下楼梯。大一点的孩?#26377;?#40723;励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯,可配合音乐进行练习。

7、跳跃

跳跃是锻炼下股肌肉的一个重要项目,练习蹲起动作,为跳跃作准备。经常拉患儿双手从台阶上跳下,作为自行跳跃的爆发力的准?#31119;?#22312;室内挂上一些鲜艳的?#24202;?#21644;小玩具(在上述两个训练基础上)让几个儿童一起跳跃着去触摸、?#25287;頡?/p>

8、平衡协调训练

选择无障碍物的场地或房间,在大人的保护下让患儿闭目直?#23567;?#36208;脚印、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚?#38469;?#32451;习平衡协调动作的好方法。

9、精细动作训练

主要是训练手与大脑的协调能力,提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具,要选择适合小孩玩的物品,由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时,教患者学习旋拧瓶盖、给玩具上?#25671;?#25645;积木、握?#24066;?#23383;画图等,为日后上学读书、提高生活能力打基础。

10、神经反射再成训练

“神经反射再成训练法”是通过人体生物电及人体磁场对神经中枢系统有修复作用?#33041;?#29702;,运用特定的训练手法和技巧,使得脑瘫患儿在最短的时间内形成新?#33041;?#21160;习惯和姿势,以纠正由于脑部损伤而导致脑瘫的症?#30784;?#36890;过不断的重复训练使得受损的脑部神经中枢得以修复或生长形成新的神经通路,重新建立一条完整的反射弧,进而建立起一套正常的行为运动模式。通过临床经验发现,神经反射再成训练法在对肢体、智力、精神发育有功能障碍的脑瘫患者进行训练时,具有显著的疗效,并且具有见效快、疗效久、不反复的主治特点。

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